初等教育论文_小学教育公费师范生教师职业意向
2022/03/04文章目录
一、问题提出
二、研究方法
三、小学教育公费师范生职业意向调查结果分析
(一)调查对象情况基本分析
1.调查对象的生源地分布情况分析。
2.调查对象家庭经济情况。
(二)小学教育公费师范生职业意向的现状
1.约八成学生的职业认识保持积极态度。
2.约八成学生的职业情感明确。
3.约七成学生的教师职业意志坚定。
四、影响因素分析
(一)职业价值观的影响
(二)公费师范生政策的影响
(三)教师职业社会地位的影响
(四)高校人才培养模式的影响
五、增强小学教育公费师范生教师职业意向的思考
(一)开足开好教师教育课程，提升教师职业认识
(二)营造教师教育文化，增强教师职业意志
(三)建立与小学的联动机制，培养教师职业情感
文章摘要:为了解小学教育公费师范生的教师职业意向现状,选取了Y省A校和B校小学教育公费师范生225名为研究对象进行问卷调查和分析。结果表明:大部分小学教育公费师范生对教师职业认识都保持积极态度、职业情感明确、教师职业意志坚定,但是仍有部分同学职业意向不坚定,缺乏具体的职业规划。小学教育公费师范生职业意向受职业价值观、公费师范生政策、教师职业社会地位、高校人才培养模式等影响。开足开好教师教育课程,提升教师职业认识;营造教师教育文化,增强教师职业意志;建立与小学的联动机制,培养教师职业情感,是增强小学教育公费师范生职业意向的有效手段。
文章关键词:
论文分类号:G62-4;G657.38
