初等教育论文_2013—2020年我国小学教育
2022/09/28文章目录
一、引言
二、指标构建与数据来源
三、我国小学教育资源配置效率结果与分析
1. 教育资源配置效率动态变化分析
(1）教育资源配置效率总体提升明显
(2）教育资源配置效率主要受技术效率变动的影响
(3）技术效率变动主要受纯技术效率变动的影响
2. 东中西部教育资源配置效率差异分析
四、影响小学教育资源配置效率的因素分析
1. Tobit模型简介
2. 影响因素变量选择
3. Tobit回归结果分析
五、结论
六、建议
1. 加强统筹管理，推动小学教育资源配置效率稳步提升
2. 发挥技术优势，利用信息技术手段促进优质教育资源共享
3. 推进制度建设，深化我国教育资源配置效率评价制度改革
文章摘要:基于DEA-Malmquist指数分析方法，对我国31个省（区、市）2013—2020年小学教育资源配置效率进行动态测评，分析我国东中西部地区教育资源配置效率差异，并利用Tobit回归模型探索影响小学教育资源配置效率的因素。结果表明：2013—2020年我国小学教育资源配置综合效率总体提升明显，主要得益于技术效率变动；教育资源配置效率地域差异明显，且东部、西部地区综合效率高于中部地区；人均GDP、生均计算机数、新建校舍面积等因素的布局影响教育资源配置效率的提高。建议加强小学教育资源统筹管理，发挥信息技术优势，加强评价制度建设和方法研究，以推进我国小学教育资源配置效率的稳步提升。
文章关键词:
论文DOI:10.16518/j.cnki.emae.2022.04.002
论文分类号:G629.2
