初等教育论文_基于产出导向的小学教育专业全程
2022/06/23文章目录
一、小学教育专业全程成长导师制的含义
二、全程成长导师制的建构原则
(一)产出导向性
(二)全员性
(三)全程性
(四)系统性
三、小学教育专业学生成长导师的指导内容
(一)职业规划指导
(二)学业发展指导
(三)实践教学指导
(四)生活指导
四、实施路径
(一)建立运行保证机制
(二)明确导师工作方式
(三)建立导师遴选与培训机制
(四)建立督导机制
文章摘要:产出导向的小学教育专业全程成长导师制是以培养高素质小学教师为目标、贯穿学生大学四年的对学生成长进行指导的一种制度，对于学生的成长具有重要价值。导师制的实施遵循产出导向、全程化、全员化和多样性原则，对学生的职业生涯规划、学业发展、实践教学以及学习生活进行指导。通过建立合理的运行保证机制、明确导师指导工作方式、导师遴选与培训、督导机制，提高导师制实施的有效性。
文章关键词:
论文作者:闫江涛
作者单位:平顶山学院教师教育学院
论文分类号:G62-4;G642
